Idees sobre educació ...

Aquest trimestre vaig assistir a dues de les tres converses: Referències per repensar l'educació: Aprendre amb sentit alCosmocaixa. El 29 de gener: Aprendre avui, un repte multidimensional Carles Parellada Enrich, Carmina Bosch Grau i Maria Puig Rovira i el 5 de febrer: El concepte de competència i la personalització de l’aprenentatge Àngel Pérez Gómez i

Marta Utset Canal . Em vaig perdre la primera el 22 de gener: Sentit i significat. Poden coincidir? 

L'últim dia un dels coordinadors de les converses, el David Vilalta, va dir que el millor que podíem fer era marxar i oblidar tot el que havíem sentit, no intentar recordar i reproduir el que havíem vist sinó confiar que tota aquella experiència s'hauria convertit en un aprenentatge que hauríem integrat i que d'una manera o d'altre apareixeria en el nostre dia a dia.

Aquesta idea ja l’havíem compartit amb una mestre de l’escola que em va deixar dos llibres “Modelos de familias” i “Por qué los niños se mueven tanto? Ella em va dir: llegeix-los i desprès oblida’ls, formaran part de la teva nova manera de veure els nens i les famílies i de la teva manera d’acompanyar-los.

Aquesta és la clau de la formació dels mestres, escoltar, experimentar, viure intensament, llegir, mirar, observar, omplir-nos de sensacions i emocions per poder compartir.

D’aquestes converses he recollit frases, paraules, idees,...:  

La plasticitat del cervell és permanent.(Neurociència)

L’experiència condiciona el cervell i no al reves.

La rellevància de l’inconscient en l’aprenentatge.

La primacia de les emocions.

Si no hi ha emoció i interès no hi ha aprenentatge.

La pedagogia de l’esforç.

Calen contextos rics i crear xarxes d’intercanvi d’experiències dins de l’aula.

Les competències son un conjunt de sistemes de comprensió i d’acció, recursos i estratègies en la vida personal, social i professional.

Saber i voler, enginy i reflexió.

Coneixements, habilitats i actituds.

Cada curs es diferent únic, hi ha vivències diferents i el repetidor no repeteix.

Vida d’escola, historia d’aula. Narració.

Horari en blanc. Temps individual. Espais d’experiències.

Fer, pensar, comunicar.

Poder, voler, saber.

Dialogar.

Sentit i significat.

Interaccions.

Globalització.

Complexitat, autenticitat, compromís, esforç, motivació, autoregulació i reflexió, cultura, valors, documentació.

Menys quantitat i més profunditat.

Empremtes.

Modelatge i autonomia.

Aprenentatge entre iguals.

Moltes coses no es poden controlar dins de l’aula, però estan passant: confiança, incertesa, espai per a que passin.

Acceptació de cadascú com és: creatius, acompanyants, imitadors, repetitius,... Respecte. Tranquil·litat. Benestar.

I moltes més....